第164章 双修的苛刻条件
反正英语好已经不是秘密，董晓丹也不打算再保留。
大一的功课，对于董晓丹来说，压根就不是事。
要不是考虑到不上课影响不好，董晓丹都想直接考试。
董晓丹现在属于机械系自动化专业，N大到底是知名学府，对学生的要求很高，即使是自动化专业，所有机械方面的基础课全部要学。
董晓丹把机械专业的课程全部研究了一遍，发现两个专业设置的课程，有许多重合的，尤其是基础课。
那么是不是说，自己只要再多学几门功课，就可以把机械专业必修的课程也全部学完，这样是不是可以算双修了？
而计算机方面与自动化方面也有很多重合的课程，如果把计算机专业的必修课学完且通过考试，是不是也可以拿计算机专业的文凭了？
在后世，是允许这样的。
但在这个时候，各方面制度还没有健全，不知道学校里敢不敢做这样大胆的尝试。
于是，董晓丹决定去问辅导员李老师。
虽然李老师还要到系里去汇报，但也不能越级，这是对他的尊重。
上次申请外出授课的事过去没多久，就发生了英语考试得满分的事。
这些震撼还没结束，这会儿董晓丹竟然又来了。
李老师不确定地看着她：“修机械专业的课程，你可以试试，毕竟机械专业和我们自动化专业，都属于我们机械系，但你要跨系去学计算机专业，就有点麻烦。”
最后李老师去系里询问的时候，同样，系里内部先讨论一番，然后再上报给学校。
学校里经过一番讨论，最后认为，只要能完成规定的学业，既可以双修，也可以三修，甚至多修。而且不受四年学习时间限制，哪怕你在两年三年内完成学业，都可以给你发毕业证。
但是，为了不让不知天高地厚的学生随意报名，造成贪多嚼不烂的情况，所以，对这些双修，多修的学生，要有一定的限制。
为此学校又讨论了一番，把初步意见上报教育部门，得到批准后就可按此执行。
这个初步意见中规定，只有期末考试成绩达到年级前百分之五，每门功课均在八十分以上的，才可以选择双修。
在选择双修以后的期末，达到同样的要求才可以选择多修。
虽然上级部门的批复还没下来，但李老师告诉董晓丹，如果想双修或者多修的话，要做好比这要求更严格的准备。
董晓丹答应了。
看李老师一脸担忧的样子，董晓丹很是感激。
李老师不知道，董晓丹想双修和多修的准备压根没有和任何同学商量。
他以为好多同学都会有这样的想法。因为毕竟今年的学生情况特殊，他们中有好多不仅是年龄大，家庭负担也重，能早一年毕业，就可以早挣钱，为家庭分担负担。
于是班会的时候，李老师郑重提醒大家：“双修的条件很苛刻，即使你们能考到本专业的年级前百分之五，但你们也不一定每门功课能达到八十分，尤其是英语，你们自己估摸着能不能考到这么高。”
同学们很是惊讶：双修？竟然有人打算双修？
修那么多做什么？
何况能顺利毕业就不错了。
经过一个多月的奋力拼搏，能考上N大，一个个都多多少少有点自负，觉得自己很不错。
可到了大学后，才知道，原来学的知识是多么的浅薄。
好在大学设置了一些基础课，大学语文，英语，普通物理，普通化学，高数等等。
大家都如饥似渴地学习着，因为基本功低，学起来还真不是很容易。
尤其是英语，比其他的功课学起来都难。
大学老师比中学老师讲得透彻多了，有不懂的还可以请教同学，所以其他功课还不成问题。
成问题的就是英语，真不是一两天就可以迅速提高的。
八十分，多难啊。
现在他们能在为六十分而努力奋斗。
即使英语能考到八十分，那专业年级前百分之五容易吗？
他们这个专业是两个班，一个班三十人，两个班就是六十人。
这六十人中，要考到前三名，同时满足每门功课八十分以上。
也就是说，双修的人最多只有三个人。
而且双修后万一跟不上，成绩很差，还会影响毕业。
所以，没有人愿意冒这个险。
回到宿舍，同学们开始感慨：“你们说，是不是真有人会选择双修？”
董晓丹觉得这不是需要保守的秘密，就答道：“当然有了，我就想双修，这样可以多学一点别的专业的知识，我觉得也很有意思的。”
庄小枣立刻抓住董晓丹的手：“说实话，刚刚李老师在讲条件的时候，我第一个就想到你。”
“对对，晓丹你试试，你英语那么好，八十分压根没问题。”叶星珺也鼓励她。
宋鸣凤立刻冷笑：“只有一个英语条件么？”
意思是还要本专业年级前百分之五，两个班排名前三，容易么？
就你一个人在努力学习？
谁不是把握机会拼命学？
宁文琪年纪小，她一听宋鸣凤的话就不舒服了：“那她至少也已经有一个条件满足了，我们连一个条件都还悬呢。”
毛天林想了想：“你们说，这是不是只是一个噱头，到最后可能连一个人都满足不了。”
“有可能。”徐秋霞说，“反正，我们就当听听吧，不要存这些多余的心思，还是好好把我们的本分功课学好，不要到最后，双修不成，还又影响了本专业的学习。”
“秋霞姐，你这话很正确，我刚才本来还有点想入非非，现在决定还是本分点吧。”陈红不好意思的说。
宋鸣凤没说话，但她抬头意味深长地看了董晓丹一眼。
董晓丹的余光觉察到了，她装作无意中抬起头，正对上她的眼神。
看来她也心动了。
不过，一点也影响不了自己，没有人可以阻止她人的努力。
学校的规章制度也不是针对一个人的，每个努力的人都可以得到同样的机会。
接下来就发生一件很有意思的事，大学里只设一个学习委员，没有像高中，每门功课设课代表，但宋鸣凤主动去跟任课老师提出来，自己做了多年的老师，对教学工作比较熟悉，愿意做课代表，帮老师收发作业，分担老师的一些工作。