第1965章 发挥
邓敏伊一开始就没想着隐藏自己的，在秦放歌面前，没有任何。这其实也是家长们放心孩子粉他的原因之一，追星的动力让他们都得到了提高。特别现在的家庭条件越发好了起来，学生们从小都被家长们送去学各式各样的兴趣班，练钢琴学乐器唱歌这样的也越来越多。这社会家长们会各种攀比，你家孩子学了什么我家孩子要学什么，有一定的特长之后，在班级上，也不会被甩开太多。特别是组织各种文体活动的时候，学唱歌学乐器的，都还是会有一定优势的。
立志要走艺术道路的学生，他们再有了自己的辨别和鉴赏能力之后，对秦放歌这样又有才又有颜的榜样，简直没有半点抵抗之力。特别他们跟着学习音乐的老师们，也都对秦放歌赞不绝口，少有敢黑他的。毕竟实力摆在这里，要被学生抓住把柄的话，日子也不会很好过。现在的学生可是不好忽悠的，家长们更是如此。
这样的环境下，大家的艺术欣赏和审美水平，也都在跟着提高。
而声乐艺术，又可以算是欣赏门槛最低的，普通人木耳朵也是能听出些好坏优劣来的。可把歌唱好却是相当的不容易，难度比演奏钢琴小提琴还要大，美声这块尤其如此。流行歌曲还可以凭感情取胜，不那么重视技巧和是个人都能唱。美声歌剧，你试试看，没足够的。而不同的歌剧院，也是有不同的要求，做出调整和改变是最正常不过的现象，反正不断学习，不断进步就对了。
到邓敏伊这里，秦放歌同样是花前面一刻钟时间，听她唱音阶，然后就她的问题，亲身示范着进行教导。这也是他大师课中一直在做的事情，很一视同仁。
到邓敏伊这样的年纪和水平，同样是有着相当大的进步空间。她也还没到真正成熟歌唱家的年纪，到三十岁的时候有所小成，已经算是相当不错的啦！
邓敏伊也完全没有功夫想其他的，跟着秦放歌学，还得特别用心，要不然，分神的话，也是跟不上的。她超强的学习能力，也在这样跟着他的示范，按照他的要求做的时候，完全体现出来。
当然，后面还是需要她每话可比他们好听多了！”
“哥哥那叫说话的艺术，其他男人就算了吧！”
“确实，我有仔细分析哥哥说的话，感觉特别暖心。哪怕在指出学生不足的时候，也都是特别激励的话。”
“真当哥哥那么受女孩子欢迎是因为他长得帅吗？不，长得帅只是最基本的，要太无趣的话，受欢迎程度也不会这么高。”
“我歌的情商智商都超高好不好，不过教导学生也这么厉害，是我之前完全没有想到的。”
“都别说啦，安静的听小姐姐唱歌啦，中文歌曲选择的都是哥哥的作品呀！”
“这首歌好难的，但我觉得小姐姐肯定能演绎得很不错！”
“妈呀！《那就是我》！这歌唱得我想死的心都有了，看看小姐姐的表现吧！”
没错，邓敏伊选择的中文歌曲就是秦放歌创作的艺术歌曲《那就是我》，也是让他飙到高音c，让观众们都嗨到顶点的歌曲。他自己在唱过一遍之后，基本就没怎么唱过了。
但这些歌曲，都有被记录下来，学声乐的学生们，都爱唱他的歌，对自己有信心的，还拿去当考试的曲目。
这首《那就是我》，演唱难度极大，除了声乐技巧高，特别是在高音区的控制上，声音位置不够高、气息不够深厚悠长、强弱变化不够细腻的话，唱这首歌会显得特别吃力。
而邓敏伊作为主攻音乐会演唱的硕士研究生，对秦放歌的中文歌曲都有着相当深刻的了解，他的录音也反反复复听了不知道多少遍。
这首歌也是之前的学生们没有选择的，她自己却是练习了相当久，也得到导师宋教授悉心指导过的。不管是演唱还是作曲，宋教授邓敏伊这样声歌系的，真的是不服不行。要他这样还不算，我猜肯定还是严格要求，不断督促学生们进步的！”
“在我歌面前都还是谦虚着点，认真听，好好学！”
秦放歌也同样没有让邓敏伊全部唱完，她也是懂的，也一副乖学生谦虚受教的模样，完全没有骄傲自满的空间。
秦放歌也主要讲这首《那就是我》中，需要特别注意的一些细节问题。
比如，开始的时候，就要注意运用好气息，需要静下心来，气沉丹田，整首歌的情感色彩，在这里就要表现出来。整首歌的调性是e小调，和大调性的作品不同，情感大都是略忧郁，哀伤黯淡的。这首歌就是述说思乡之情的，伤感是一定的。
倘若吸气不够的话，这样绵长的乐句处理起来，音色就不能持久，气息也没办法稳定。
还有第二段也是整首歌曲的高朝段落，音区的陡然升高，对气息的运用和掌控的能力，要求也就越高。在这段，需要吸气更深，储备更多的气量备用，可没什么时间留给演唱者换气。
邓敏伊虽是专攻花腔女高音，也就是专门在高音区炫技的，但在气息控制这点上，仍旧是“有着相当多的进步空间”。在这段，也是需要使用头腔共鸣，将声音聚拢在头腔，使音质更具有穿透力，这样出来的音响效果会更加震撼人心。
秦放歌自己唱的时候，是身体的腔体一起发力，但要以这个标准要求其他学声乐的人来说，也根本不现实的。他可是最懂得因材施教的，邓敏伊的身体天赋不错，但也只能按照她的基础条件来进行相应的改进，争取发挥出她全面的能量来。
把标准提到跟他自己一样高的话，那就绝对是在坑她了！